明德双语初中阶段开设CNC+IBMYP课程

为12-16岁初中学生设计的课程，鼓励学生在他们所学的传统学科之间，以及课堂学习与真实世界之间建立联系并成长为具有创造、 批判和反思意识的思考者。

培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能，这对于将要成为全球领导者的年青人来说，这些都是至关重要的品质。

MYP通过八大学科来组织教学与学习，包括“语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计”，学科组之间的区分并不截然，这也显示了MYP跨学科性质，各学科通过“全球背景”、“重大概念”相互连系。

从小学部来到初中部是连系的，更是有挑战的。MYP有六个全球背景，而它们正是从PYP超学科主题的发展和扩充。

● 我们是谁——特征/认同和关系

●  我们身处什么时候——时空定位

●  我们如何表达自己——个人表达与文化表达

●世界如何运作——科学与技术的创新

● 我们如何组织自己——全球化和可持续发展

●  共享地球——公平与发展

在PYP中，教学与学习的性质是基于概念和超学科的，而MYP需要确保从超学科教学模式顺利地过渡到注重学科和跨学科学习的模式;以及教学要适合学生各自不同的学习需要。作为MYP老师，我们将会帮助学生顺利完成过渡。

IB素以“全人教育”享誉全球，在MYP阶段设置的“行动与服务”课程（Action and Service) 使学生每年都会进行丰富的校内外活动，为自己所在的社区做贡献。