幼儿园课程3-5岁

幼儿园：蒙特梭利教育体系

Montessori

幼儿园阶段，我们选择蒙特梭利教育体系。蒙特梭利教育体系以儿童为中心，尊重儿童成长过程中的天性，创造以儿童为中心的学习环境，充分挖掘儿童的潜能，使儿童的能力得到全面发展。

我们注重探究和自我引导的学习，由合格的、有经验的教育工作者支持，他们与家长合作，为每个孩子的教育发展服务。

 

世界瞬息万变，作为教育者，光谷康桥外籍人员子女学校（OVIS）需要培养稳健、全面、适应性强的学生。蒙特梭利和学龄前教育基础课程（EYFS）的理念和方法虽然各不相同，但它们都是注重幼儿发展和教育的教育方法。事实证明，将蒙特梭利与EYFS相结合是行之有效的，因为它结合了两种教育方法的优势，创造了一种全面综合的幼儿教育体验。

以儿童为中心的方法：蒙特梭利和学龄前教育基础课程都强调以儿童为中心，重视每个儿童的个性和独特发展。在混合式教学法中，这种理念让教育者可以根据每个孩子的需求、兴趣和发展阶段来调整教学方法。

游戏式学习：学龄前教育基础课程框架非常重视游戏式学习，认为儿童通过探索和与周围环境的互动学习效果最佳。蒙特梭利也重视通过自主活动进行动手学习。通过融合这些方法，孩子们有机会在兴趣的引导下进行有目的的游戏，同时也能从蒙特梭利教学法的结构化活动中获益。

全面发展：学龄前教育基础课程框架关注七个学习和发展领域，包括身体、社交、情感和认知发展。蒙特梭利教育同样重视全面发展，旨在培养儿童的智力、社交、情感和身体成长。将这两种教育方法结合起来，可确保提供全面、综合的教育，以解决儿童各方面的发展问题。

结构化的环境：蒙特梭利教室以其结构化和有组织的环境而著称，可促进独立性和自律性。将这一点与学龄前教育基础课程结合起来，可以让孩子们体验到精心准备的学习环境，从而增强他们的独立性、专注力和秩序感。

动手体验感的学习材料：蒙特梭利教育以其独特的学习材料而闻名，这些材料的设计具有自我纠正和参与感。通过将这些材料融入学龄前教育基础课程，孩子们可以从鼓励探索、解决问题和技能发展的动手体验中获益。

教师角色：在混合式教学法中，我们的教师可以扮演促进者和观察者的角色，在引导孩子们学习的同时，也让他们发挥主导作用。这种方法符合蒙特梭利和学龄前教育基础课程的原则，并能营造一个支持性和培养性的学习环境。

尊重个体发展速度：蒙特梭利教学法和学龄前教育基础课程教学法都尊重每个孩子的个体发展速度。将这两种方法结合起来，可以灵活调整活动和课程，以适应儿童的准备情况，确保他们接受挑战，但又不至于不知所措。

家长参与：学龄前教育基础课程鼓励家长参与孩子的学习旅程。将蒙特梭利原则与学龄前教育基础课程相结合，能够促进教师与家长之间的合作关系，使我们能够共同支持孩子的发展。

总之，将蒙特梭利与学龄前教育基础课程（EYFS）相结合，是一种发挥两种教育方法优势的协同方法。这种方法提供了一种以儿童为中心、全面而均衡的教育体验，支持儿童在各方面的发展，培养儿童对学习的热爱、独立性同时为他们未来的教育打下坚实的基础。