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上课地址:北京
课程设计原理:
情商能力具体划分为9项能力指标:自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。这些能力的获得是通过学习一系列的态度、观念、策略和技巧来实现的。因此,情商课程的本质,就是学习与情商能力相关的态度、观念、策略与技巧。
3-6岁情商训练营
3-6岁是人生最为重要的阶段,被称为“潮湿的水泥期”,个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段,儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战,在此过程中,儿童是否能够成功地应对这些挑战,决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固,而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就,都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。
3-6岁幼儿期的成长挑战
1、环境变化带来不适应,如: |
在家人面前表现活泼,在外却很害羞、内向; |
新环境(如幼儿园)不适应; |
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2、同伴相处方面的挑战;例: |
孤立,交不到朋友 |
打人,与伙伴无法相处; |
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没有主见,总是跟随别人; |
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3、独立性方面的挑战;例: |
磨蹭,做事情拖拉; |
凡事总是依赖家长; |
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逆反,不听话 |
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4、情绪方面的挑战;例: |
敏感,爱哭; |
不能接受批评,害怕失败,不愿意尝试新事物; |
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情绪急躁,爱发脾气; |
课程可以帮助儿童:
认知不同的环境,掌握适应新环境新事物的方法;
提升自我欣赏的正面思维力量,增强自信心;
学习公众表现技巧,与人相处不退缩不害羞;
握同伴相处技巧,学会交朋友,扩展更多的友好行为;
学习控制自己的行为与情绪;
掌握恰当地自我表达,避免发脾气和自我贬低;
了解未知事物,增强勇气与探索好奇心;
学习自我管理,提高生活技能。
课程内容
部分一:基本的情商能力学习 |
部分二:小太阳初放光芒 |
部分三:观察力、想象力、记忆力和创造力 |
部分四:领导力技巧 |
课程特性:
1、以团队动力Group Dynamic 为基础的营队制课堂;
2、交互体验式学习,包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体,角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂;
3、家长参予,配套家庭课堂,让情商技巧在家庭中落地,掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛 围环境,让孩子的情商能力稳定下来,成为儿童未来10年20年的最佳发展动力