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托福考试一直是中国学生留学路上的重要关卡，而阅读部分更是许多考生的“心头大患”。为了攻克这一难关，很多考生四处寻找所谓的“技巧”，希望能够快速提分。然而，有些所谓的技巧，不仅不能帮助考生提升分数，反而可能适得其反。今天，我们就来揭秘托福阅读中的三大不提分“技巧”，希望大家能够避开这些坑，找到真正有效的备考方法。

一、记笔记：看似有用，实则鸡肋

在托福考试中，考生会被发放两张笔记纸，很多考试就以为这是为了帮助阅读部分的答题。于是，便有了“一边做阅读一边记笔记”的技巧。然而，这种做法在实战中往往并不奏效。

首先，托福阅读的最后6选3题目，考察的并非仅仅是段落主题。很多时候，文章中的两句话甚至三句话，也可能成为所谓的“主题”。因此，仅仅记下段落主题，对于解题的帮助微乎其微。其次，阅读文章与听力和口语不同，它不会消失，考生完全可以随时回到原文查找信息。在这种情况下，记笔记不仅浪费时间，还可能分散考生的注意力，影响答题效率。

其实，记笔记这一行为还在额外占用大脑“内存”，让本就勉强应付考试的大脑雪上加霜，降低效率。

二、“针对性阅读”：强者技巧，弱者陷阱

所谓“针对性阅读”是一种太奶奶那个年代被广泛提及的托福阅读技巧。理论上，问什么读什么可以节省时间。然而，在实际应用中，大多数考生因为这种方法，被ETS杀得片甲不留。

“针对性阅读”技巧的运用，需要考生具备极强的阅读能力。只有当考生能够轻松读懂托福文章，识别重点，才能借助这种技巧完成阅读，注意，前提仍然是看懂文章！！！看懂文章！！！看懂文章！！！。对于阅读能力较弱的考生来说，盲目采用这种技巧，往往会陷入混乱。他们可能会错过重要的信息，或者在寻找关键词的过程中浪费大量时间，最终导致答题效率低下。

这种技巧看似为考生提供了一条捷径，但实际上，只有阅读能力本身就很强的考生才能真正驾驭它。对于大多数人来说，试图通过这种方式走捷径，反而会适得其反。

三、定位：基础方法，非提分关键

寻找所谓主题句和利用题干关键词进行定位，我在十几年前讲六级阅读的时候用过，那时候这个方法在六级阅读中比较有效。然而，这并不意味着它们是托福阅读也能用这个技巧。

虽然这些方法本身并没有错，但它们并不能直接帮助考生快速提升托福阅读分数。它们更多地属于基础阅读方法，适用于所有语言类考试。换句话说，这些方法的通用性决定了它们在托福阅读中的提分效果并不明显。

那么，什么才是真正有效的托福阅读提分方法呢？答案其实很简单：背单词、研究托福长难句、翻译阅读原文。托福阅读与其他英语考试的最大区别在于其对语句准确、细致理解的要求。考生需要明确句子中的因果关系、主被动关系等，才能真正理解文章的含义。因此，只有通过扎实的基本功训练，才能在托福阅读中取得好成绩。

写在最后

托福阅读的备考之路并不容易，这些方法虽然在某些情况下可能会有一定的帮助，但它们并不能从根本上解决考生在阅读中遇到的问题。只有通过背单词、研究长难句、翻译原文等扎实的训练，才能真正提升阅读能力，从而在托福考试中取得理想的分数。希望每位考生都能找到适合自己的备考方法，顺利攻克托福阅读这一难关。